华宁县围绕“学前教育趋普及发展、义务教育向均衡发展、高中教育朝优质发展、职业教育呈特色发展、成人教育按需发展”的发展主题，加大教育投入力度，完善政策措施，着力提升农村学校和薄弱学校办学水平，深入推进义务教育均衡发展，实现了从“有学上”到“上好学”的转变。

完善政策措施，落实保障机制

2015年，华宁县委、县政府制定了《华宁县深化教育综合改革的意见》，建立了稳定的教师队伍补充机制，加大了促进义务教育均衡发展的力度。2016年，成立了华宁县创建全国义务教育发展基本均衡县工作领导小组，形成了管理以县为主，乡镇（街道）、村（社区）各负其责，各部门协调配合的教育管理机制；印发了《华宁县人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》，对华宁县创建全国义务教育发展基本均衡县的工作任务、工作步骤、工作要求作出了明确规定，制定了切实的保障措施，确保了全县义务教育均衡发展工作的稳步推进。

加强薄弱学校建设，实现办学条件均衡

全面实施“校安工程”、“农村薄弱学校改造”、“美丽100校园”等工程建设，全面推进学校标准化建设。共投资8754万元，实施建设项目133个，新建校舍53266平米，改造B、C级危房158766平方米，排除D级危房62452平方米，办学条件大幅提升，促进了农村教育公平。

实施教育信息化“互联网+教育”工程，投入3702.8万元，为全县86所学校及教育局、教科所新增多媒体教室（班班通）595套，添置教师用计算机359台，学生用计算机2400台，完善校园网38个，全县中小学生机比（含职中）达14.1:1，全县71所义务教育阶段中小学校全部接入互联网。

加强图书、实验仪器配置，全县中小学新增图书156642册，图书总数达722278册，初中生均图书达32册，小学生均图书达26.4册。新增高中通用技术设备1套；配置初中Ⅰ类实验仪器、音体美设备9套；配置小学Ⅰ类实验仪器66套、音体美设备65套。

完善调控政策，实现城乡义务教育师资配置均衡

2015年起，严格实施德育工作考核，并将师德作为教师考核、聘任和评价的首要内容，划出师德红线，实行一票否决；开展“强师德，铸师魂，树师形”助推师德教育活动，建立师德档案，履行师德承诺，形成了常抓师德师风的长效机制。

落实教师培训经费，2012年—2015年，财政分别拨付义务教育学校教师培训经费62.78万元、65.3万元、73.35万元、89.67万元。全面实施义务教育绩效工资制度，合理配备学科教师，建立并有效实施校长和教师定期交流制度，截至2015年，先后有19名校（园）长在城乡学校之间进行轮岗交流。2014—2016学年分别有教师235人、267人、269人在校际间进行交流。

改革办学机制，实现义务教育学生入学机会均衡

将进城务工人员随迁子女就学纳入教育发展规划和财政保障体系，对外来打工、进城务工人员的子女（适龄儿童、少年）依照就近入学原则全部安排在公办学校就读，建立学生学籍档案，纳入正常学籍管理；外来务工人员子女与本县户籍学生一样享受“三免一补”和营养改善计划等教育惠民政策。

关爱留守儿童，认真做好留守儿童、少年情况登记、教育管理、联系家庭、结对帮扶等工作，确保了留守儿童、少年健康成长，2016年全县农村留守儿童、少年在校总人数达1060人。

巩固和提高义务教育普及程度，巩固和提高“两基”工作成果。2014—2016学年，小学入学率分别达99.92％、99.95％、99.92%，初中毛入学率分别为105.62%、106.10%、109.39%。