孩子们在上架子鼓课。

教师在辅导学生作业。

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“双减”工作不仅是解决人民群众“急难愁盼”问题的民生工程，也是深化教育领域综合改革的重要内容，对构建良好教育生态具有重大意义。“双减”政策实施以来，易门县龙泉小学（以下简称“龙泉小学”）围绕“立德树人”目标，在不断提升教师教学水平的基础上，统筹校内外资源，积极开展作业辅导、特色课程、多彩社团等课后服务，全力满足学生多元需求，实现教学质量和课后服务双提升，帮助学生全面发展、健康成长。

□ 玉溪日报记者  郑诗  文/图

“双减”的目标是减负担，其本质是提质量。近年来，龙泉小学在推进“双减”工作的基础上，紧盯课后服务和教育教学这两个重要环节提质增效，不断减轻学生作业负担和校外培训负担，从作业到课堂、从学生到老师、从家庭到社会，让教育回归本质。

夯实基础课程 提升教学水平

每周一至周四的16点10分至17点10分，是龙泉小学语文、数学等基础课程的作业辅导时间。任课教师通过巡视、答疑等形式对学生进行作业指导和课业辅导，真正做到“知识盲点不积累”和大多数学生“作业不回家”。

“在辅导作业时我们注重因材施教，根据每个孩子的学习进度进行有针对性的辅导，实现作业和学习成绩、学习质量相统一。”据龙泉小学三年级语文教研组组长何学琼介绍，对于学有余力的学生，老师会在其完成当天作业之后适当安排一些拓展性练习；对于学习成绩暂时落后的学生，老师则会通过作业辅导第一时间了解该学生当天的学习情况，同时加强指导，帮助他分析原因、巩固知识点，提高作业完成质量。

“自去年9月开展课后服务以来，学校全体教师任劳任怨、兢兢业业，扎实开展作业辅导，真正做到向课堂要效率、向效率要成绩，收获了家长和学生们的一致好评。”据龙泉小学校长许宇航介绍，学校也通过实行弹性上班等制度，切实为教师们减负，让他们有更多时间认真备课、改进教学方法、不断提升业务能力，助推学校整体教学水平提质增效。

优化课程内容 实现教学相长

每周一至周四的17点10分至18点10分，是龙泉小学特色课程时间。学校以文化艺术类、体育类、阅读类、科普类4类20余门特色课程为载体，促进孩子们德智体美劳全面发展。

“有一种红叫中国红，有一种光叫五角星光，有一种骄傲叫我是中国人……”10月13日下午，在龙泉小学的经典诵读兴趣班里，教师李波正和学生一起声情并茂地朗诵《耀眼的中国红》。同一时间，其他兴趣班里，孩子们也正用文字和图画自由地表达所思所想；用吉他、架子鼓等乐器抒发对音乐的热爱；用泥塑等手工形式展现自己独特的创造力。

在李波看来，特色课程不仅有助于提升孩子的学习能力、创新能力和思维能力，更为重要的是给孩子们提供了一个展示自我、树立自信的平台。“很多孩子从一开始上课非常羞怯到现在能够自信勇敢地表达，这种变化让老师和家长倍感欣喜。教学相长，和孩子们在一起，也让我不断学习成长，努力成为更好的自己。”李波感慨道。

“最开始来上经典诵读兴趣班是为了提升自己的阅读能力，后来经过一个多月的学习，我亲身体会到了朗诵的魅力，也喜欢上了这门课程。”五年级（9）班学生马颖颖告诉记者，学校开设的各类特色课程让大家在轻松的氛围中学习，能力也不自觉地提升了。

除此之外，由学校组织的“唱响泉源”合唱社团、“喜乐泉源”武术社团、“泉源spring”啦啦操队、“博雅泉源”楹联社团也会在每周五定时开展活动，彰显了龙泉小学素质教育的累累硕果。

整合课程资源 促进全面发展

为推动“双减”工作落地见效，满足学生的个性化需求，龙泉小学还积极整合社会教育资源，把校外培训机构引进校园，培养孩子对轮滑、足球、架子鼓等的兴趣爱好，有效增强课后服务吸引力，为学生个性化发展保驾护航。

课后服务开展以来，易门心火足球训练营全体教练便积极在校内开展足球教学。“我们都是龙泉街道的人，出于浓厚的家乡情怀以及对足球的热爱，免费为学生开展教学，初心就是希望能让孩子们在锻炼好身体的同时，有一个更专注的状态投入学习。”足球教练刘俊涛说。

提起足球，11岁的学生倪亚达眼睛里光芒闪烁，他说：“足球培养了我们的团队协作能力和永不服输的精神，我会一直坚持练下去。”

“展望未来，龙泉小学将把每一个孩子的健康成长当作最高荣誉，务实进取，踔厉奋发，以‘三全育人’‘五育并举’的最美姿态，落实‘立德树人’根本任务，全面发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”许宇航表示。